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2019年協會優秀論文征集評選活動的通知
                                                                  湘教科協〔2019〕03號

    關于舉辦2019年湖南省教育科學研究工作者協會優秀論文征集評選活動的通知

    各會員單位、各研究分會:
    為認真貫徹落實全國、全省教育大會提出的“互聯網+教育”和“產教融合校企“雙元育人”精神,經研究,決定開展2019年度湖南省教育科學研究工作者協會優秀論文征集評選活動。現就有關事項通知如下:
      
一、論文征集對象
今年論文評選活動不收取任何費用。論文征集對象為湖南省教育科學研究工作者協會常務理事、理事、會員單位的教師和管理人員,非會員單位的省教育科學研究工作者協會2016-2019年立項課題論文以及《鄉村振興戰略規劃》的鄉村教育問題論文撰寫者也作為征集對象。其他非會員單位不予受理。

二、參評論文要求
(一)本次征文圍繞2019年全省教育大會提出的“互聯網+教育”和國務院《國家職業教育改革實施方案》提出的“產教融合校企“雙元育人”精神兩個主題,提出新觀點、新思路、新見解、新舉措。非本主題論文(不包括協會課題論文和鄉村教育問題論文)原則上不予受理。
(二)省教育科研工作者協會重大研究《鄉村振興戰略規劃》的鄉村教育問題論文以及2016-2019年協會立項課題論文必須標明《鄉村振興戰略規劃》論文式課題名稱和課題編號。
(三)參評論文包括會員單位人員(含非會員單位《鄉村振興戰略規劃》的鄉村教育問題論文撰寫者和協會課題組成員)近三年在各類期刊公開發表或尚未發表的相關論文、協會課題研究報告、調查報告以及協會課題相關論文等,原則上一人一篇。
(四)請各報送學校單位負責未公開發表的參評論文的查重工作,并提供正式的查重系統的標準數據,作為評審的重要依據,無查重數據不予受理。
(五)參評論文字數原則上不超過5000字,具體格式要求詳見附件2“參評論文規范格式”。參評論文要求真實原創,凡抄襲剽竊的論文一經查實一律取消參評資格并通報有關科研管理部門。

三、評選獎項與組織
(一)本次論文征集評選設一等獎、二等獎、三等獎若干,獲獎論文由湖南省教育科學研究工作者協會頒發獲獎證書,并擇優在2019年度湖南省教育科研工作者協會學術年會上交流。
(二)論文評審由湖南省教育科學研究工作者協會組織會員單位專家進行。
四、其它事項
(一)未公開發表的論文申報者均需提交格式規范的論文紙質材料和論文電子文擋。紙質材料一式一份,論文電子文檔統一按“作者(1人)+單位+論文名稱”的方式命名(并提供正式的查重系統的標準數據);已經發表的論文只需提交期刊封面、目錄及論文正文復印件,無須提供電子文檔。
(二)本次論文征集不受理個人報送,所有參評論文須由各市州或高校會員單位科研管理部門負責征集和上報,請各市州、高校會員單位科研管理部門做好宣傳和組織工作,核對并匯總申報匯總表,及時做好報送工作。
(三)參評論文報送截止日期為2019年9月16日。論文紙質稿和匯總表電子稿報送(或郵寄)至長沙市蔡鍔路教育街湖南省教育廳西院省教育科學研究院辦公樓7樓702室胡蓉老師,聯系電話:13077381334,QQ:790019959。
論文電子稿及匯總表(含查重系統數據)、電子文檔同步打包發送至指定郵箱[email protected],聯系人:唐小艷,聯系電話:13739050392。
(四)有關資料可在《湖南省教育科學研究工作者協會》網(網址:www.hnjkgx.com)或湖南基礎教育研究分會QQ群(群號:218251239、202272573)或綜合實踐研學旅行研究分會(群號:339770814);湖南職成教研究分會QQ群(群號:227409063、186097750);湖南高等教育研究分會QQ群(群號:19936544)下載。
其他不明事項可咨詢湖南省教育科學研究工作者協會秘書處,聯系電話:0731-84428095。

附件:1.2019年度優秀論文征集評選活動申報匯總表
      2.參評論文規范格式

                      湖南省教育科學研究工作者協會    
                               2019年4月15日
說明:附件:1.2請在協會qq群下載:
            市州中小學基礎教育研究分會(QQ號:218251239、202272573)或綜合實踐研學旅游研究分會(QQ號:339770814);
            高職院校(含中職)湖南職成教研究分會(QQ號:227409063,186097750)
            本科、高專老師加入湖南高等教育研究分會(QQ號:19936544)。
主辦單位:湖南省教育科學規劃領導小組辦公室《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》課題組
版權單位:湖南省教育科學規劃辦《教育科學省級規劃課題成果推廣研究與實踐》課題組
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